Pembicaraketiga oposisi 1. Mematahkan seluruh bantahan dari pihak pemerintah 2. Mematahkan seluruh pendapat dari pihak pemerintah 3. Tidak memberikan argumen baru, tapi menjelaskan argumen yang sudah dijelaskan sebelumnya dengan menggunakan sudut pandang yang berbeda 4. Memberikan analisis yang lebih mendalam demi memperkuat posisi tim nonton film miracle in cell no 7 sub indonesia. Pembicara 3 Menyampaikan tanggapannya atas tanggapan dari tim afirmasi, bahwa dirinya dan timnya tidak setuju. Memberikan argumen-argumen penjelas untuk memperkuat pendapat rekan timnya, sekaligus membantah argumen semua pembicara dalam tim afirmasi. Apa itu pembicara oposisi? Pembicara pengulangtim oposisi berperan menegaskan kembali ketidaksetujuannya dan timnya terhadap argumen tim afirmasiserta memberikan argumen-argumen penjelas untuk memperkuat pendapat rekan timnya. Apa itu parameter dalam debat? Merupakan bentuk limitation of argument yaitu batasan dari argumen atau alasan yang akan kita gunakan. Apa tugas dari tim oposisi? Sedangkan, tugas dari tim oposisi adalah untuk menolak mosi. Selain itu, tim ini bertanggungjawab untuk merespons definisi tim positif, menyampaikan argumen penolakan mosi dan merespons argumen-argumen dari tim positif. Apa yang dimaksud dengan tim afirmasi? Tim afirmasi adalah tim yang setuju dengan mosi permasalahan yang didebatkan. Apa itu struktur teks debat? Pembahasan Struktur teks debat, yaitu pengenalan, penyampaian argumentasi, debat, simpulan, dan penutup. Bagaimana tata cara dalam debat? menyatakan argumen-argumen yang logis. menyatakan argumen dengan bahasa yang santun. mengumpulkan informasi berupa fakta yang mendukung argumen. menyatakan sanggahan dengan bahasa yang santun. tidak menyatakan pertanyaan negatif mengenai pribadi pihak lain. Apa tugas moderator dalam debat? Tugas serta fungsi utama dari seorang moderator dalam kegiatan debat atau diskusi di dalam sebuah forum yaitu untuk mengawal kegiatan sekaligus memastikan bahwa kegiatan diskusi tersebut akan berjalan sesuai dengan rencana. Jenis debat ada berapa? Debat Parlementer. Debat parlementer biasa disebut debat majelis assembly or parliamentary debating merupakan debat yang bertujuan untuk mendukung undang-undang yang akan dibentuk, dievaluasi hingga disahkan. Cross Examination Debating. Formal Conventional, Or Educational Debating. Unsur apa saja yang ada dalam debat? Mosi. Mosi merupakan topik pernyataan yang berperan penting dalam suatu kegiatan debat. Definisi. Definisi adalah pembatasan suatu mosi yang tujuannya agar isu yang diperdebatkan bisa lebih terfokus. Argumentasi. Sanggahan. Moderator. Tim afirmasi. Tim oposisi. Apa yang dimaksud dengan tim netral? Tim negatif/oposisi kelompok lawan afirmasi, tidak setuju dengan gagasan yang terdapat dalam mosi. Tim netral kelompok yang memberi dukungan untuk dua sisi, baik setuju maupun tidak setuju. Apa itu THR dalam debat? Penjelasan mudahnya, THR adalah frasa singkatan yang memiliki kepanjangan arti “This House Regrets Dewan ini kecewa dengan . . . ”. Mosi ini mengharuskan kamu untuk menunjukkan bagian mana aturan, kebijakan, perubahan, norma, dll yang membuat kecewa / disayangkan terjadi di masyarakat. Apa itu motion dalam debat? Topik yang diperdebatkan dalam debat bahasa inggris disebut MOTION. Jelaskan apa itu tim afirmasi dalam debat? tim afirmasi kelompok atau pihak yang setuju dengan sebuah mosi. tim oposisi kelompok atau pihak yang tidak setuju dengan sebuah mosi. Apa fungsi dari tim afirmasi? Tim afirmasi atau yang biasa disebut tim pro adalah tim yang bertugas menyampaikan pendapat atau argumen yang mendukung tentang mosi yang telah ditentukan. Lawan dari tim afirmasi adalah tim oposisi yang memberikan argumen menolak tentang mosi tersebut. Apa tujuan tim afirmasi? Tim afirmasi sendiri adalah tim yang mendukung suatu argumen atau mosi. Menurut buku Pembelajaran Debat 202040 karya Muhammad Zein Iqbal Suherwin dan Herly Dayanti pihak pendukung ini merupakan pihak yang pro dari mosi debat yang diberikan. Apa tugas pihak afirmasi? Tim afirmasi dalam debat adalah sebuah tim yang bertugas untuk mempertahankan argumen terhadap mosi atau isu yang sedang diperdebatkan. Tim afirmasi menjadi tim yang mendukung argumen atau tanggapan terhadap mosi dengan memberikan alasan, bukti, pernyataan maupun kesimpulan. Apa fungsi tim netral dalam debat? tugas tim netral adalah memberikan argumen dua sisi, baik dukungan maupun sanggahan yang disertai dengan kondisi atau syarat yang menyertainya terhadap suatu pernyataan topik. Tim netral dalam debat juga merupaman tim yang menyampaikan jalan tengah atau solusi atas permasalahan yang disampaikan. Referensi Pertanyaan Lainnya1Jelaskan langkah langkah proses pengolahan bahan limbah lunak secara umum?2Apakah yang dimaksud dengan teknik cetak tinggi?3Apa yang dimaksud dengan fertilisasi eksternal dan berikan contohnya?4Jelaskan apa yang dimaksud dengan latihan vokal?5Apa Wae jenis Jenise teks narasi?63 etil 1 metil pentana apakah benar?7Barang elektronik apa yang ada di rumah?8Bagaimana cara kita meneladani sifat asmaul husna al wakil?9Apa saja bentuk bentuk hubungan dengan publik eksternal?10Jelaskan apa yang dimaksud dengan adonan cair? ​Have you ever done debating? English debating? Well, if you dont know it yet, here is the brief theory of English Debate you should learn. DEBAT BERBAHASA INGGRIS A. PENGERTIAN 1. Debat merupakan kegiatan memperjuangkan argument tim dengan cara menyampaikan bukti-bukti yang kuat dan relevan agar argument tim menang. 2. Meyakinkan juri/adjudicator bahwa argument tim adalah argument tim adalah argument yang valid, kuat, dan benar. B. PESERTA Peserta debat disebut dengan DEBATERS Debat bahasa inggris terdiri dari 2 tim yang saling berlawanan, 1. Tim positif affirmative/government team. Tim positif adalah tim yang mendukung/setuju dengan topikmotion. 2. Tim negatif opposition team. Tim negatif adalah tim yang menentang atau tidak setuju dengan topik yang diperdebatkan. Dalam setiap tim terdiri dari 3 debaters, yaitu – Pembicara pertama first speaker – Pembicara kedua second speaker – Pembicara ketiga third speaker Ada juga yang disebut dengan reply speaker yang nantinya akan memberikan dan menyampaikan reply speech overview debate yang diambil yang diambil dari pembicara pertama atau pembicara kedua. C. PENJURIAN Dalam debat bahasa inggris, jumlah juri selalu ganjil unutk menghindari adanya “seri”. Juri dalam debat disebut adjudicator. Dalam debat bahasa inggris ada juga yang disebut dengan chairperson yaitu orang yang memimpin jalannya debat, dan ada juga time keeper yaitu orang yang bertugas menghitung waktu bicara debaters. Standar waktu bicara untuk tiap debater adalah 7 menit. D. TOPIK DEBAT Topik yang diperdebatkan dalam debat bahasa inggris disebut MOTION. Motion biasanya diawali dengan, THWThis House Would…. THBT This House Believe That…. Apabila motion diawali dengan dengan THW, ini berarti proposal debate, maksudnya adalah peserta debat harus memberikan argument yang disertai dengan solusi dan langkah-langkah yang harus dilakukan peserta harus mengajukan proposal dalam solusi tersebut. Apabila motion diawali dengan THBT maka debat itu adalah philosophical debate, maksudnya adalah dalam debat itu nantinya hanya akan memperdebatkan bahwa sesuatu hal yang disebutkan dalam motion tersebut benar atau salah, baik atau tidak, signifikan atau tidak, tanpa memberikan langkah-langkah atau solusi penyelesaian. Baik motion THW maupun THBT, semua argument harus selalu disertai dengan bukti-bukti dan fakta-fakta yang relevan dan kuat serta contoh-contih yang relevan. Motion ada yang bisa langsung diperdebatkan dan ada juga yang harus didefinisikan terlebih dahulu. Contoh-contoh motions; – THW stop importing rice – THW ban alchoholic drinks – THBT homeschooling is not good, dsb. E. CARA MENDEFINISIKAN MOTION Mendefinisikan motion maksudnya adalah mendeskripsikan motion agar lebih jelas dan lebih fokus atau lebih spesifik. Yang berhak mendefinisikan motion adalah affirmative team team positif. Sedangkan tim negatif hanya berhak menyetujui atau menentang definisi tersebut. Apabila tim negatif menyetujui definisi itu maka debat akan dilanjutkan sesuai dengan motion yang telah didefinisikan tersebut. Perlu diketahui oleh semua debaters bahwa yang diperdebatkan adalah theme line bukan definisi ataupun motion debat. theme line akan dijelaskan lebih lanjut nanti Jika tim negatif tidak setuju dengan definisi yang diajukan oleh tim positif, maka tim negatif harus menentang definisi tersebut dan memberikan definisi baru yang benar. Tindakan menentang definisi yang disampaikan oleh tim positif ini dinamakan dengan CHALLENGE DEFINITION. Akan tetapi tim negatif harus benar-benar teliti dan hati-hati sebelum melakukan CHALLENGE DEFINITION ini, karena definisi yang bisa ditentang hanyalah definisi yang, – TRUISTIC definisi yang sudah benar dan tidak dapat diperdebatkan lagi – TAUTOLOGICAL/ CIRCULAR definisi yang berputar-putar sehingga tidak jelas pointnya – SQUIRELLING definisiyang tidak ada kaitannya dengan topik – TIME AND PLACE SETTING definisi yang mengambil setting background dengan waktu yang tidak tepat, misalnya mengambil kejadian yang sudah sangta tidak up to date, sehingga sulit diperdebatkan. Untuk mendefinisikan motion, kita harus mengambil kata kunci yang penting dari motion tersebut dan mendefinisikannya sesuai dengan topik yang aktual yang bisa diperdebatkan. Misalnya, kita ambil motion “THW ban alchoholic drinks”. Disini ada dua kata penting, yaitu “ban” dan “alchoholic drinks”, kita harus mendefinisikan kata tersebut tidak sekedar definisi berdasarkan kamus. Ban melarang=prohibit=not allow maksudnya melarang yang bagaimana dan seperti apa. Kemudian kata “alchoholic drinks” juga harus didefinisikan, tidak hanya sekedar “minuman beralkohol” saja tetapi juga perlu disertakan dengan “minuman beralkohol dengan kadar …..%”, dengan disertai ALASAN POKOK yang merupakan IDE POKOK atau yang biasa disebut dengan THEME LINE. THEME LINE ini menjawab dari pertanyaan MENGAPA. Mengapa suatu hal harus dilarang, mengapa hal harus dihentikan, mengapa suatu hal tidak harus dilarang, dsb. Theme line inilah yang akan diperdebatkan dalam debat bahasa inggris. INGAT Definisi dari tim positif harus JELAS, LOGIS sesuai motion, dan bisa diperdebatkan/ada untuk diperdebatkan debatable. F. ARGUMENT Setiap argument yang baik harus selalu memuat A-R-E-L, yaitu Assertion kalimat berisi pernyataan dari argument yang akan disampaikan. Reasoning alasan yang mendukung pernyataan argument. Evidences bukti-bukti dan fakta-fakta yang mendukung argument dan alasannya. Link back mengaitkan kembali dengan pokok bahasan theme line G. REBUTTLE Rebuttle adalah sanggahan dari argument lawan, yang harus di-rebut adalah argument pokok dari tim lawan. Rebutlle biasanya berdasarkan pada – Fakta yang salah error facts – Bukti yang tidak relevan irrelevan proof – Hal-hal yang tidak masuk akal illogical. H. JOB DESCRIPTIONS OF DEBATERS AFFIRMATIVE TEAM First speaker – Menyampaikan motion – Memberikan background latar belakang mengapa bisa muncul motion seperti itu, background ini dikaitkan dengan berita aktual yang berkaitan dengan motion – Menyampaikan definisi dari motion – Menyampaikan room of debate apa yang akan diperdebatkan dalam debat nanti – Menyampaikan stance dari timnya posisi dari timnya, apakah setuju atau tidak setuju dengan topik, tim positif akan selalu setuju dengan theme line, sedangkan tim negatif tidak setuju – Menyampaikan theme line – Menyampaikan team split pembagian kerja tim – Menyampaikan argument pokok – Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik Second speaker – Me-rebut argument pokok first speaker tim negatif – Mengklarifikasi lagi kasus tim positif – Menyampaikan argument pokok second speaker – Mengaitkan argument pokok dengan topik/theme line – Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim positif Third speaker – Me-rebut argument pokok second speaker tim negatif – Mengklarifikasi kasus tim positif – Mengulas kembali argument yang telah disampaikan oleh first dan second speaker tim positif – Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh first dan second speaker tim positif, sambil terus menentang argument tim lawan – Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik – Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan dengan topik – INGAT pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER argument/materi baru. Tugas utama pembicara ketiga adalah ATTACK and give more examples. umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal NOTE yang berhak menyampaikan argument hanya pembicara 1 dan 2, karena waktu pembicara 1 banyak tersita untuk definisi, background, team split, dsb, maka argument yang paling inti sebaiknya disampaiakan oleh pembicara 2. NEGATIVE TEAM First speaker – Merespon definisi yang disampaikan oleh first speaker tim positif; menyampaikan apakah menerima atau menolak definisi tersebut accepts or challenges the defiintion – Rebut / sanggahan argument yang disampaikan first speaker tim positif – Menyampaikan theme line tim negatif – Menyampaikan theme split pembagian kerja tim negatif – Menyampaikan argument pokok – Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik Second speaker – Me-rebut argument pokok second speaker tim positif – Rebuild kembali/ tegakkan lagi kasus /theme line tim negatif – Menyampaikan argument pokok second speaker negatif – Mengaitkan argument dengan theme line atau topik – Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim negatif Third speaker – Rebut argument yang telah disampaikan oleh tim positif – Sampaikan kembali theme line / kasus yang disampaikan tim negatif; mengulas kembali argument yang telah disampaikan first and second speaker tim positif – Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh pembicara 1 dan 2 tadi, sambil terus menentang argument tim lawan – Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik – Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan. – INGAT pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER argument/materi baru. Tugas utama pembicara ketiga adalah ATTACK and give more examples. umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal REPLY SPEAKER Reply speaker untuk tim positif maupun tim positif memiliki tugas 1. Overview the debate mengulas kembali apa isi debat yang telah berlangsung tadi – Clash of the debate ketidakcocokan antara tim negatif dengan tim positif tadi, perbedaan pendapat yang terjadi tadi disampaikan – Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan timnya – Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan tim lawan – Menyampaikan kelebihan dari argument timnya dan kelemahan dari argument tim lawan – Menekankan bahwa argument timnya lebih bagus dan lebih berhak untuk menang berdasarkan kelebihan argument timnya tadi. Jangan lupa untuk tetap dikaitkan dengan topik yang diperdebatkan. 2. Reply speech bukanlah rebutal, jadi di sini sudah tidak boleh ada lagi rebutal, maupun hal-hal atau contoh-contoh baru. 3. Yang bisa menjadi reply speaker adalah pembicara pertama atau pembicara kedua. I. TIMING DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS Tiap debater diberi waktu 7 menit untuk menyampaikan subtantive speech-nya watu berbicara pada pembicara 1,2, dan 3. Tapi tidak untuk reply speech, untuk reply speech ini biasanya hanya 5 menit saja. Jadi, untuk masing-masing tim diberi waktu – First speaker 7 menit subtantive speech – Second speaker 7 menit subtantive speech – Third speaker 7 menit subtantive speech – Reply speech 5 menit reply speech Pada subtantive speech tersebut, pada setiap menit ke-6 akan diberi tanda ketukan satu kali oleh time keeper. Diberi ketukan 2 kali pada menit ke-7, dan ketukan berulang-ulang pada menit ke-7 lebih 20 detik. Apabila terjadi undertime kurang waktu, misal kurang dari 6 menit akan mengurangi nilai. Apabila sudah diberi ketukan berulang-ulang tapi pembicara belum berhenti berbicara, maka apa yang dibicarakan atau disampaikan sudah tidak akan didengarkan lagi oleh juri, dan hal ini juga bisa mengurangi nilai. Pada reply speech, pada menit ke-4 akan diketuk 1x, menit ke-5 akan diketuk 2x, dan pada menit ke-5 lebih 20 detik akan diketuk berulang-ulang. J. ASPEK YANG DINILAI DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS Ada 3 aspek yang dinilai dalam debat bahasa inggris 1. Manner dinilai 40%, meliputi Delivery public-speaking skills bagaimana cara penyampaian argument, efektif atau tidak. Vocal style volume suara, penggunaan bahasa, penggunaan catatan, kontak mata, gesture gerakan-gerakan tubuh, posisi berdiri stance, pakaian, humor, personal attack on opponents 2. Methode dinilai 20%, meliputi Structure and organization struktur/sistematika penyampaian pidato, urut atau tidak mulai dari awal sampai akhir sesuai dengan tugas sebagai first, second atau third speaker Overtime or undertime? Kemampuan untuk merespon kasus/argument yang disampaikan lawan 3. Matter dinilai 40% Materi /isi yang disampaikan dalam speech-nya, apakah relevan atau tidak, berbobot atau tidak. CONTOH ARGUMEN DEBAT DALAM BAHASA INGGRIS ENGLISH IS THE MOST IMPORTANT TOOL IN GLOBALIZATION PRO /AFFIRMATIVE Globalization is one condition which there is no bar between one country to another country. Now, we have looked from humanism point of view. We know that communicating among nation is very important. We are part of the world. We can not live without any other helps. We help people and they help us. To communicate around the world we need a tool. What is the tool? Of course, a language, Aristotelles say that the world we need international language, that is English. So, English is important as a means to ccommunicate with people all over the world. Why is so? 1 Because we can communicate with foreign people with the same language. So, it will be easier to understand each other. for example the Indonesian people talking with Chinese people. If they talk with their native language, of course they will be confused. But, if they speak with same language, good!. 2 Because if we can speak English, of course people will respect to us. And, we will be known as an educated man. 3 And if we can speak English, we will be easier to get success in this globalization era. Moreover, people will admire us for we have English skill. It can be our strength to apply for a job, especially in Foreign Company. 4 Some countries in the world declare that their official language is English. No wonder English is acknowledged as international language. Hence, we must practice to speak English. 5 As the member of UNO, of course countries that join it, shall use English , of course they must follow it…… 6 nowadays, …… CONTRA/NEGATIVE I disagree with the motion “ ENGLISH IS THE MOST IMPORTANT TOOL IN INDONESIA “. You say that the superpower country use English language in conversation. But, there are some point of view 1. From Technology Point of View. You know that Japan and Korea are the strong countries. They are good in technology. They become a supplier of transportation tool, communication tool, and others. Are they using English? No, they are very proud with their own language. so, if we want to success in this globalization era, we shall improve our knowledge in technology. So, if we have a high technology I believe many people from other country will come to Indonesia to study here. Of course, they will study bahasa Indonesia and we don’t need English. 2. from Trading Point a View Chinese is the country which very success in trading, they trade from their country until to other country. They have a commitment; they must use their own language to communicating. They believe they are success because not their English, but from their quality of trade. Do you know? They use Chinese language to say the price of their good secretly. So, it does prove that English is not important. 3. From Natural Resource Point a View Arab, there they use Arabic language for communicating. They sure that they will can go in international using their capability of natural resource exploiting. Beside that, we shall thing about our own language. in this globalization era, English is very popular. From students until employers use English language. even, they thing that Indonesia is not too important. Actually, language shown the nation. It wiil decrease the nationalism of Indonesia citizen. If we know the history, our hero fight hard to stand Indonesia language. but now, that people are shy to speak in Bahasa Indonesia. They said that Indonesia language is not fancy. So, I disagree that English is the most important tool in globalization. Selamat datang di web digital berbagi ilmu pengetahuan. Kali ini PakDosen akan membahas tentang Debat? Mungkin anda pernah mendengar kata Debat? Disini PakDosen membahas secara rinci tentang pengertian, ciri, jenis, unsur, cara, struktur, tujuan, kaidah, etika, teknik, metode, manfaat dan contoh. Simak Penjelasan berikut secara seksama, jangan sampai ketinggalan. Pengertian Debat Debat adalah aktivitas adu alasan antara dua bagian ataupun lebih, baik individu maupun kelompok dalam membahas dan menentukan persoalan dan perbandingan. Ciri-Ciri Debat Berikut ini terdapat beberapa ciri-ciri dari debat, yakni sebagai berikut Terkandung dua perspektif yakni yakin dan buruk Terdapat prosedur saling melindungi gagasan antara kedua belah faksi Terdapat adu alasan yang bermaksud untuk mencapai keberhasilan Hasil debat didapat dengan pemungutan suara Bagian tanya jawab berwujud tertentu dan bermaksud untuk membenamkan pihak lawan Terdapat faksi yang berlaku sebagai penghubung yang umumnya dilakukan oleh penengah Jenis-Jenis Debat Berikut ini terdapat beberapa jenis-jenis dari debat, yakni sebagai berikut 1. Debat Resmi Jenis debat resmi ialah untuk menyampaikan giliran bagi dua tim juru bicara untuk mempersentasikan kepada mustamik sejumlah alasan yang menopang ataupun yang mengganjal suatu ide. Setiap faksi diberikan jarak waktu yang sama bagi mustamik bermanfaat dan ganjalan. 2. Debat Pemeriksaan Ulangan Jenis debat pemeriksaan ulangan ini ialah untuk menyajikan sebaris perbahasan yang satu sama lain berkaitan erat,yang akan mengakibatkan perorangan yang ditanya menopang kondisi yang akan berdiri dan diteguhkan oleh pengujinya. 3. Debat Majelis Jenis debat majelis ini ialah untuk menyampaikan dan mengimbuhi suport bagi suatu undang-undang spesifik dan semua peserta yang ingin menunjukkan ideologi dan gagasan berbicara menyokong atau menyangkal ide tersebut sesudah memperoleh persetujuan dari majelis. Unsur-Unsur Debat Berikut ini terdapat beberapa unsur-unsur dari debat, yakni sebagai berikut Mosi, ialah pokok yang dipembahasan Tim positif, ialah tim yang sepakat terkandung hal yang dipembahasankan Tim Negatif, ialah tim yang tidak sepakat atau menyangkal pembahasan Tim Netral, ialah tim yang membagikan dua segi baik suport atas pembahasan Penengah, ialah orang yang membimbing dan mendukung jalannya pembahasan Penulis, ialah orang yang menulis keputusan suatu debat Tata Cara Debat Berikut ini terdapat beberapa tata cara debat, yakni sebagai berikut Perbincangan inginnya dikemukakan secara kompeten, tidak mencela, tidak mengolok-olok serta angkat bicara yang mencederai pribadi tidak bisa diterima. Bahasan kritis, buatan, keahlian retorika maupun tidak gugup. Faedahkan akal sehat dalam mengorganisasikan dan memberikan dalih. Pahami kelalaian biasa dalam berasumsi misalnya kelalaian sistematis dan diperankan secara berkhasiat dalam memprotes dalih pihak lawan. Pastikan kelalaian semua bukti eksternal yang ditampilkan dalam dalih. Struktur Teks Debat Berikut ini terdapat beberapa struktur debat, yakni sebagai berikut 1. Pengenalan Pada struktur pengenalan, setiap kelompok harus menginformasikan diri. 2. Penyampaian Argumentasi Pada struktur penyampaian argumentasi ini, kelompok tim menginformasikan alasan atas pokok yang dimulai dari kelompok positif, lalu kelompok negatif dan diselesaikan dengan kelompok netral. 3. Debat Pada struktur debat, setiap kelompok harus menanggapi setiap alasan dari kelompok lain. 4. Kesimpulan Pada struktur kesimpulan, setiap kelompok menyampaikan ekspresi akhir atas pemberitahuan pokok sesuai dengan susunannya. Tujuan Debat Berikut ini terdapat beberapa tujuan dari debat, yakni sebagai berikut Mengasah kegagahan menyampaikan gagasan Mengasah menggagalkan gagasanlawan Mengembangkan keahlian menanggapi sesuatu persoalan Kaidah Kebahasaan Debat Debat yang dipelajari di sini adalah debat ilmiah, bukan debat kusir seperti yang biasa kita temukan dalam kehidupan sehari-hari. Debat kusir bertujuan untuk mengalahkan pendapat pihak lain seringkali dilakukan tanpa memedulikan kesahihan argumen yang disampaikan. Sebagai sebuah kegiatan ilmiah, debat dilakukan dengan menggunakan ragam bahasa baku sekaligus ilmiah. Pemilihan ragam bahasa ini dilakukan untuk menghindari salah tafsir, baik dalam ragam bahasa tulis maupun lisan, kelengkapan, kecermatan, dan kejelasan pengungkapan ide harus diperhatikan. Berikut ini adalah ciri ragam bahasa ilmiah, yaitu Kaidah bahasa Indonesia yang digunakan harus benar sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik kaidah tata ejaan mapun tata bahasa pembentukan kata, frasa, klausa, kalimat, dan paragraf. Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal sehat logis, harus tepat, dan hanya memiliki satu makna, padat, langsung menuju sasaran, runtun dan sistematis. Hal ini tergantung pada ketepatan pemilihan kata diksi dan penyusunan struktur kalimat sehingga kalimat yang digunakan efektif. Kata yang dipilih memiliki makna sebenarnya denotatif. Bahasa baku adalah ragam bahasa yang telah ditetapkan sebagai ragam yang dapat diterima dan berfungsi sebagai model untuk suatu masyarakat. Jadi, ada tiga aspek dalam bahasa baku yang saling menyatu yaitu kodifikasi, keberterimaan, dan difungsikan sebagai model. Selain itu, dalam debat sebaiknya penggunaan kata-kata berbahasa daerah atau asing, baha prokem dan bahasa gaul harus diminimalkan. Hal ini bertujuan agar terhindar dari ketersinggungan dan mengakibatkan acara debat karena antarpihak tidak saling memahami kata yang digunakan. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. Pemerintah seharusnya tidak menutup mata pada fakta bahwa UN telah memakan banyak korban. Banyak banget siswa jatuh bergelimpangan karena takut gagal dalam Ujian Nasional Kalimat 1 dan kalimat 2 di atas merupakan contoh kalimat tidak baku. Ketidak bakuan keduanya karena menggunakan frasa bermakna konotatif yaitu frasa menutup mata dan jatuh bergelimpangan. Pada kalimat kedua, ketikdakefisienan kalimatnya juga disebabkan penggunaan kata-kata dari bahasa daerah yaitu kata banget. Pembenahan kedua kalimat di atas agar menjadi kalimat ragam ilmiah yang baku dapat kamu lihat pada bagian berikut. Pemerintah seharusnya peduli pada fakta bahwa UN telah memakan banyak korban. Banyak sekali siswa frustrasi karena takut atau gagal dalam Ujian Nasional. Etika Debat Perbincangan tentang etika debat berusia panjang dan melibatkan pemikir dari berbagai tradisi. Aristoteles di masa Yunani kuno memperkenalkan silogisme yang dapat dipakai sebagai kriteria untuk mengukur mana argumentasi yang sahih dan mana argumentasi yang sesat atau sofistri. Bantahan atas tesis, pendapat, atau argumen seseorang juga harus didasarkan atas penalaran silogisme yang sahih. Jika tidak, bantahan tersebut jatuh pada apa yang disebut sebagai sophistical refutation bantahan yang salah atau eristik. Dalam konteks ini, Aristoteles menyebut ilmu yang membahas tentang bagaimana menyajikan bantahan, melakukan debat, dan menguji kesahihan penalaran lawan sebagai “dialektik.” Karya-karyanya terutama Topics dan Sophistical Refutations mendedahkan teori debat dialektik tersebut secara detil dan sistematis, yang pada gilirannya, bisa dipakai untuk menyibak kedok kaum Sofis yang dengan retorikanya mempengaruhi khalayak untuk kepentingan pribadi. Selain itu, inkonsistensi, ketidaktahuan, dan keyakinan yang salah dari lawan juga dapat ditunjukkan melalui ilmu dialektik ini. Dalam khazanah Islam, sejarah perbedaan pendapat juga mendapatkan perhatian yang serius dari para ulama’. Sebelum bersentuhan dengan karya-karya Aristoteles, mereka menulis karya-karya yang bergenre ʿilm al-khilāf ilmu tentang perbedaan pendapat. Dalam ilmu khilaf, polemik yang terjadi di antara pakar hukum dan teologi dihimpun dan ditinjau ulang untuk menemukan pendapat yang lebih kuat rajiḥ. Namun, persentuhan ilmuwan Muslim dengan karya-karya Aristoteles pada abad ke-8 menginspirasi munculnya ilmu baru. Namanya ilmu jadal, yang pada dasarnya mengkombinasikan ilmu dialetik Aristoteles dan ilmu khilaf. Jadal secara materi berisikan wacana keagamaan yang ada dalam ilmu khilaf, namun, bangunan logis dan metode penalarannya terinspirasi oleh dialektik-nya Aristoteles. Jadal kadang dipakai oleh seseorang untuk tujuan memenangkan sebuah perdebatan semata, tanpa mengindahkan konsistensi dan kesahihan penalaran. Para ulama menamakannya jadal madzmum jadal yang tercela. Jenis jadal ini dibedakan dengan jadal yang orientasinya adalah untuk menemukan kebenaran al-haqq, atau minimal, keyakinan akan sebuah kebenaran al-yaqin. Imam al-Haramayn al-Juwayni w. 1085 menyebutnya sebagai jadal mahmud jadal yang terpuji. Jadal inilah yang digunakan oleh ulama di bidang hukum dan teologi untuk menguji dan mengoreksi klaim atau penalaran lawan agar menemukan kebenaran dengan tingkat yang meyakinkan. Salah satu contoh yang relevan dengan konteks Indonesia belakangan ini adalah perdebatan seputar kata “awliya’” di al-Qur’an Surah al-Maidah 51. Satu pihak menerjemahkan kata tersebut sebagai “pemimpin” sementara pihak lain mengartikannya sebagai “sekutu atau teman setia.” Apakah kedua arti tersebut benar semua, salah semua, atau hanya salah satunya saja yang benar dan yang lain salah? Jadal dalam hal ini membantu seorang Muslim untuk berpikir secara kritis, lurus, dan jernih. Jika seseorang mengklaim bahwa kata awliya’ hanya mempunyai satu makna yang benar dengan tingkat kepastian yang konklusif qathʿi, klaim ini sudah barang tentu salah. Sebab, pada kenyataannya, kata tersebut tidak bermakna tunggal. Dalam ilmu uṣūl al-fiqh teori hukum Islam, kata tersebut masuk kategri dhahir bermakna lebih dari satu, bukan naṣṣ hanya mempunyai satu makna. Terma awliya’ bisa bermakna sekutu, teman setia, majikan, atau pelindung tergantung pada konteks penggunaannya. Dalam khazanah ilmu jadal, kebenaran dari suatu kata yang mempunyai lebih dari satu makna tidak sampai pada level kepastian qathʿi, melainkan hanya di tingkat kemungkinan dzanni. Lalu, di antara dua kemungkinan makna tersebut pemimpin dan sekutu, makna mana yang lebih tepat digunakan dalam konteks di Surah al-Maidah 51? Di sini, jadal menyediakan ruang bagi kedua pihak untuk berdebat dan menemukan bukti-bukti pendukung yang menyokong argumennya. Argumen yang didukung oleh bukti-bukti penguat, baik tekstual al-Qur’an dan Hadits maupun rasional qiyas, silogisme yang sahih, akan dinilai lebih kuat. Kebenaran yang dihasilkan dari argumen ini kemudian dipandang telah mencapai level kayakinan al-yaqin. Sebuah level kebenaran yang lebih kuat dari sekedar kemungkinan dzann namun tidak sampai pada tingkat kepastian qathʿi. Sementara klaim yang tidak disokong oleh bukti pendukung dianggap lemah dan layak ditinggalkan sebab level kebenarannya dianggap rendah. Teknik Debat Terdapat beberapa teknik yang bisa digunakan dalam debat, yaitu 1. Teknik Trapping Teknik trapping atau teknik jebakan merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk menggiring lawan menuju kepada suatu poin bahasan tertentu yang sudah dipersiapkan segala kelemahannya. 2. Teknik Switching Teknik switching atau teknik tukar posisi merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk menjadikan argumen lawan sebagai argumen kita dan membuatnya menjawab sendiri kritik yang dilontarkannya, sehingga seolah-olah kita bertukar posisi dengan lawan. Dengan teknik ini membuat kita tidak perlu menjawab apapun. 3. Teknik Contradicting Teknik contradicting atau teknik membuat kontradiksi merupakan suatu teknik debat yang digunakan dengan memunculkan kontradiksi-kontradiksi pada logika lawan. Untuk menggunakan teknik contradicting ini dibutuhkan suatu logika yang kuat. 4. Teknik Balancing Teknik balancing atau teknik seimbang merupakan suatu teknik debat yang digunakan dengan cara menanggapi kritikan lawan dengan kritik yang seimbang. Teknik balancing ini biasanya digunakan pada saat kehabisan jawaban untuk membela diri, sehingga yang bisa dilakukan hanyalah menjadikan lawan berada pada posisi yang sama. 5. Teknik Judgement Teknik judgement atau teknik menghakimi merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk membuat lawan debat pada posisi orang yang bersalah yang harus membela dirinya tanpa memberinya kesempatan kepada lawan untuk menyerang balik. Metode Debat Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru. Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat. Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang memungkinkan siswa saling membantu dan mendukung ketika mereka belajar materi dan bekerja saling tergantung interdependen untuk menyelesaikan tugas. Ketrampilan sosial yang dibutuhkan dalam usaha berkolaborasi harus dipandang penting dalam keberhasilan menyelesaikan tugas kelompok. Ketrampilan ini dapat diajarkan kepada siswa dan peran siswa dapat ditentukan untuk memfasilitasi proses kelompok. Peran tersebut mungkin bermacam-macam menurut tugas, misalnya, peran pencatat recorder, pembuat kesimpulan summarizer, pengatur materi material manager, atau fasilitator dan peran guru bisa sebagai pemonitor proses belajar. Manfaat Debat orang percaya bahwa debat merupakan wadah belajar menjadi seorang politikus atau ahli hukum advokat, pengacara, jaksa, hakim, dls. Pada nyatanya beberapa survey membuktikan bahwa banyak orang melakukan debat karena itu. Selain kenyataan seperti itu, beberapa manfaat yang kita dapat melalui debat antara lain Mempertajam berfikir kritis Melatih pendengaran Melakukan penelitian untuk debat Pengolahan informasi / referensi terkait Mencoba pemikiran kreatif Melatih komunikasi agar lebih komunikatif Belajar persuasi Pada setiap perdebatan anda akan merasakan menjadi seorang yang intelektual dan ideologis. Dengan menjadi itu, saya rasa seperti advokasi atau politis dapat anda capai sewaktu waktu. Mungkin juga disisi lain, keuntungan lebih akan anda rasakan sebagai pebisnis yang unggul atau seorang dosen yang bermartabat. Contoh Teks Debat Tema KESEHATAN MOSI ADANYA JAMKESMAS JAMINAN KESEHATAN MASYARAKAT DAPAT MERUGIKAN RUMAH SAKIT Afirmasi Saya sangat setuju bahwa adanya JAMKESMAS dapat merugikan Rumah Sakit karena adanya JAMKESMAS dapat mengakibatkan lonjakan pasien yang disebabkan oleh pengobatan gratis. maka seseorang yang merasa sakit sedikit saja langsung berobat ke Rumah Sakit. Hal itu tidak diantisipasi sehingga akan terjadi lonjakan pasien miskim yang berobat ke Rumah Sakit. Dengan banyaknya pasien yang berobat,diperlukan peralatan kesehatan yang banyak pula. Hal itu menyebabkan peremajaan alat dan bantuan medis tidak maksimal. Rumah Sakit akan merasa kewalahan untuk mempersiapkan peralatan dan bantuan medis dengan jumlah yang banyak. Selain itu, adanya JAMKESMAS dapat mengakibatkan terjadinya tunggakan pembayaran dari pemerintah kepada pihak Rumah Sakit. Hal itu disebabkan belum cairnya tunggakan JAMKESMAS dari Kementerian Kesehatan. Biaya yang seharusnya digunakan untuk masalah pembayaran jasa dokter, tenaga kesehatan dan pelayanan pasien di Rumah Sakit menjadi hutang pemerintah kepada pihak Rumah Sakit. Oposisi Saya tidak setuju bahwa adanya JAMKESMAS dapat merugikan Rumah Sakit. Namun sebaliknya adanya JAMKESMAS dapat menguntungkan pihak Rumah Sakit. Rumah Sakit akan dibayar secara rutin oleh pemerintah sehingga pihak Rumah Sakit tidak dirugikan. Surat rujuk JAMKESMAS itu dibuat dan ditandatangani oleh pihak Rumah Sakit. Mereka pun mungkin berpikir lebih menghemat dengan memalsukan surat rujuk. Jadi,dana klaim yang didapat itu semua masuk untuk pendapatan Rumah Sakit. Banyaknya pasien sangat memguntungkan Rumah Sakit. Jika setiap bulan Rumah Sakit bisa mengklaim JAMKESMAS hingga ratusan juta,maka setiap tahun Rumah Sakit dapat meraup milyaran rupiah lewat program tersebut. Netral Menurut saya,ada atau tidaknya JAMKESMAS tidak akan mengurangi jumlah masyarakat yang sakit. Bahkan orang yang hanya sakit sedikit saja dapat berpura-pura sakit parah dan berobat ke Rumah Sakit menggunakan program JAMKESMAS. Ada atau tidaknyaJAMKESMAS juga tidak akan mengurangi penyakit yang ada dalam masyarakat. Sejumlah penyakit akan tetap berkembang,karena penyakit berasal dari pola hidup mereka sendiri bukan berasal dari ada atau tidaknya JAMKESMAS. Dengan munculnya banyak penyakit baru,JAMKESMAS yang seharusnya membantu pelayan masyarakat dibidang kesehatan malah menjadi sarana bagi oknum yang tidakbertanggungjawab untuk meraup banyak keuntungan. Maka ada atau tidaknya JAMKESMAS menyebabkan angka kesehatan masyarakat semakin menurun. Sehingga angka kesehatan yang termasuk dalam indeks pembangunam nasional sulit untuk meningkat. Demikian Penjelasan Materi Tentang Debat Adalah Pengertian, Ciri, Jenis, Unsur, Cara, Struktur, Tujuan, Kaidah, Etika, Teknik, Metode, Manfaat dan Contoh Semoga Materinya Bermanfaat Bagi Siswa-Siswi. Debat merupakan suatu kegiatan adu pendapat yang terjadi antara dua individu pihak atau lebih dengan tujuan untuk saling mempengaruhi satu sama lain. Debat sendiri dibagi atas dua jenis, yaitu debat non-formal dan debat formal. Debat non-formal ialah debat yang umumnya tidak memiliki aturan alias bebas. Contoh debat non-formal adalah debat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari seperti di lingkungan rumah, sekolah, pasar, hingga sosial media. Sementara untuk debat formal merupakan jenis debat yang berjalan secara rapih, terstruktur, dan memiliki aturannya tersendiri. Beberapa contoh debat formal antara lain adalah debat Pilpres, debat Pilkada, debat Caleg, hingga debat dalam bentuk lomba seperti NSDC National School Debating Championship dan LDBI Lomba Debat Bahasa Indonesia. Nah mengenai LDBI, ini merupakan salah satu contoh debat formal yang setiap tahunnya rutin diselenggarakan oleh Kemendikbud. Kompetisi debat ini diselenggarakan dengan tujuan untuk melatih kepercayaan diri, logika, komunikasi, hingga kemampuan berpikir kritis dan berargumentasi dari siswa-siswi yang mengikuti kegiatan LDBI. Setahu saya kegiatan lomba debat bahasa Indonesia sejauh ini baru dilaksanakan pada tingkat SMP dan SMA. Nah khusus untuk tingkat SMA, di bawah ini saya berikan penjelasan tentang contoh lomba debat bahasa Indonesia, tata cara/mekanismenya, serta beberapa mosi debat yang layak digunakan untuk berlatih. Mekanisme Lomba Debat Bahasa Indonesia Pada lomba debat bahasa Indonesia tingkat sma, sistem yang digunakan adalah mengacu pada format debat Asian Parliamentary. Format tersebut hanya melibatkan dua kelompok yang berseberangan, yaitu kelompok Pemerintah dan kelompok Oposisi. Tiap kelompok diisi oleh 3 orang anggota yang terdiri dari tiga pembicara speakers, yaitu pembicara pertama, pembicara kedua, dan pembicara ketiga. Dalam melangsungkan perdebatan, masing-masing anggota kelompok akan dipandu langsung oleh seorang moderator. Moderator ini sendiri fungsinya ialah untuk mengontrol jalannya debat, termasuk memanggil setiap pembicara sesuai dengan urutannya sekaligus juga kadangkala bertindak sebagai time keeper – pihak yang bertugas untuk menghitung waktu pidato yang sudah digunakan oleh tiap pembicara. Adapun urutan dan batas durasi pidato tiap pembicara adalah sebagai berikut Pembicara pertama pihak Pemerintah 7 menit Pembicara pertama pihak Oposisi 7 menit Pembicara kedua pihak Pemerintah 7 menit Pembicara kedua pihak Oposisi 7 menit Pembicara ketiga pihak Pemerintah 7 menit Pembicara ketiga pihak Oposisi 7 menit Pidato penutup pihak Oposisi 4 menitPidato penutup pihak Pemerintah 4 Menit Untuk pidato penutup hanya boleh dibawakan oleh pembicara pertama atau kedua dari masing-masing tim juga tidak diperkenankan memberi pendapat baru. Pidato penutup hanya boleh berisi ringkasan argumen dari tim tersebut pemerintah/oposisi dengan tujuan untuk memperkuat tim dan/atau ringkasan mengenai keseluruhan proses jalannya debat. Baca juga 9 Tips Cara Memenangkan Lomba Debat Bahasa Indonesia SMA tingkat Nasional Dalam setiap perlombaan debat bahasa Indonesia, terdapat sebuah mosi. Mosi ini tidak lain merupakan topik dari perdebatan yang mana diberikan dalam bentuk sebuah pernyataan. Tim pemerintah fungsinya ialah mendukung pernyataan mosi tersebut. Sedangkan tim oposisi bertugas untuk menolak/menentang pernyataan tersebut. Mengenai contoh mosi beberapa bisa kamu lihat pada bagian akhir di artikel ini. Aturan Lomba Sebetulnya soal peraturan yang berlaku dalam lomba debat bahasa Indonesia itu cenderung berubah-ubah setiap tahun mengikuti kebijakan dari pemerintah dan panitia penyelenggaranya. Namun sebagai gambaran saja, silahkan kamu mendownload panduan pelaksanaan LDBI tahun 2018 kemarin di Panduan Pelaksanaan Lomba Debat Bahasa Indonesia SMA 2018. Dalam dokumen tersebut bisa kamu lihat segala hal yang berkaitan dengan pelaksanaan LDBI. Mulai dari tata cara debat seperti yang sebagiannya sudah saya jelaskan disini, metode yang digunakan oleh juri dalam menilai pembicara dan tim debat, aturan yang berlaku, hingga kapan jadwal wisata kalian. Semuanya ada! Dan ini sangat bisa kamu jadikan gambaran buat kamu yang akan mengikuti lomba debat bahasa Indonesia nantinya. Feeling excited, huh? Tugas Tiap Pembicara Dalam format debat Asian Parliamentary, setiap pembicara memiliki tugasnya masing-masing, yaitu Pembicara pertama pemerintah 1. Mendefinisikan mosi topik debat serta menentukan batasan argumentasinya. Ini sebaiknya dilakukan agar arah perdebatannya jelas, dan supaya ruang gerak dari tim oposisi menjadi terbatas untuk menyerang tim pemerintah. 2. Memberikan sedikit penjelasan latar belakang mengapa sampai mosi tersebut digunakan. 3. Memberi gambaran alur argumentasi tim dengan memberitahukan peran dan tugas dari masing-masing pembicara 4. Menyampaikan argumentasi pertama Pembicara kedua pemerintah 1. Membantah argumentasi yang disampaikan oleh pembicara pertama dari pihak oposisi 2. Menyampaikan argumentasi kedua, ketiga, dst 3. Memperkuat posisi tim dengan cara memberikan elaborasi yang lebih lengkap dan/atau data yang dapat mendukung keseluruhan argumentasi tim Pembicara ketiga pemerintah1. Mematahkan seluruh bantahan dari pihak oposisi 2. Mematahkan seluruh pendapat dari pihak oposisi 3. Tidak memberikan argumen baru, tapi menjelaskan argumen yang sudah dijelaskan sebelumnya dengan menggunakan sudut pandang yang berbeda 4. Memberikan analisis yang lebih mendalam demi memperkuat posisi tim Pembicara pertama oposisi1. Membantah argumentasi pembicara pertama pihak pemerintah 2. Menolak/membantah definisi dan batasan dari mosi yang dijelaskan oleh tim pemerintah bila perlu3. Memberi gambaran alur argumentasi tim dengan memberitahukan peran dan tugas dari masing-masing pembicara. Sebaiknya dilakukan dengan singkat. 4. Menyampaikan argumentasi pertama Pembicara kedua oposisi1. Membantah argumentasi yang diberikan oleh pembicara kedua dari pihak pemerintah 2. Menyampaikan argumentasi kedua, ketiga, dst 3. Memperkuat posisi tim dengan cara memberikan elaborasi yang lebih lengkap dan/atau data yang dapat mendukung argumentasi Pembicara ketiga oposisi1. Mematahkan seluruh bantahan dari pihak pemerintah2. Mematahkan seluruh pendapat dari pihak pemerintah 3. Tidak memberikan argumen baru, tapi menjelaskan argumen yang sudah dijelaskan sebelumnya dengan menggunakan sudut pandang yang berbeda 4. Memberikan analisis yang lebih mendalam demi memperkuat posisi tim 1. Lomba debat bahasa Indonesia tingkat mahasiswa se-Sumatera Semi final 2. Debat bahasa Indonesia tingkat Nasional 3. Debat dengan mosi Larangan membawa hp kesekolah bagi pelajar’ 4. Contoh Lomba debat bahasa Indonesia SMA se-Kalbar tahun 2018 5. Lomba debat tingkat Provinsi Jawa Tengah 2014 6. Babak final LDBI SMA tingkat Provinsi Jawa Barat Kab. Bogor vs Kab. Sukabumi 30 contoh Mosi untuk dipakai Latihan Seperti yang sudah diutarakan sebelumnya, mosi adalah topik yang digunakan dalam sebuah lomba perdebatan. Mosi ini sendiri cenderung berubah-ubah setiap tahunnya mengikuti trend isu yang sedang terjadi saat itu juga. Baik itu isu yang lagi hot di kancah nasional maupun internasional. Namun kamu tidak perlu khawatir, sebab biasanya di tingkat SMA mosi yang bakal digunakan rata-rata masih relatif mudah kok. Berikut 30 contoh mosi debat bahasa Indonesia yang dilansir dari beberapa situs web Back Sekolah Ujian Nasional tidak dapat dijadikan tolak ukur kemampuan siswaPerkembangan teknologi berdampak buruk terhadap kehidupan sosial remajaPenggunaan bahasa asing menunjukkan rasa nasionalisme yang makin berkurangProgram wajib belajar 9 tahun haruslah dibarengi dengan pembiayaan pendidikan gratis dari pemerintahPemerintah seharusnya memberlakukan hukuman mati bagi para pelaku tindak pidana korupsi yang terbuktiPemerintah seharusnya membuat dan menyetujui Undang-Undang yang membolehkan pernikahan sesama jenisSeluruh mata pelajaran jurusan di SMA Indonesia wajib menggunakan bahasa pengantar bahasa InggrisGaji guru yang dibawah standar dapat mengakibatkan kompetensi guru tersebut menurunPemerintah Indonesia melarang masyarakat menggunakan produk luar negeri demi peningkatan ekonomi lokalArtis sebaiknya tidak diperbolehkan terjun ke dunia politik Gassmansaku Pelaksanaan Ujian Nasional berbasis komputer rentan akan kecuranganTry Out yang dilaksanakan tiap tahun tidak efektif dalam mempersiapkan mental siswa dan guru dalam menghadapi Ujian NasionalKewirausahaan di usia muda akan menurunkan semangat mengenyam pendidikan Ide dalam berwirausaha yang hanya mengikuti trend beresiko gulung tikar dalam waktu singkatPemerintah mengharuskan materi pendidikan seks sex education ke dalam kurikulum sekolahPernikahan di usia dini menurunkan kualitas generasi penerus bangsaPemerintah mesti mengadakan pekan kondom gratis untuk mencegah remaja terjangkit HIV/AIDSSiswa dalam keadaan hamil harus tetap diizinkan untuk melanjutkan pendidikanSetiap warga negara Indonesia wajib memiliki asuransi kesehatanPenetapan kembali kurikulum KTSP 2006 lebih efektif dalam menaikkan mutu pendidikan Indonesia dibandingkan kurikulum 2013 Blognyasidean Pemerintah akan mengembalikan program RSBIPemerintah akan membatasi kebijakan impor Indonesia demi menjaga terserapnya produksi nasionalTNI dan ABRI wajib diberikan hak pilih dalam PEMILUProgram TV di Indonesia membawa dampak buruk bagi generasi muda IndonesiaPemerintah semestinya menghapus peradilan anak di IndonesiaFenomena hal gaib dalam berita, sinetron, hingga film di bioskop hanya memberikan pengaruh yang tidak mendidik kepada masyarakat khususnya kaum remajaSistem pendidikan home-schooling jauh lebih efektif daripada public schoolPemerintah kurang memperhatikan nasib dari anak-anak jalananKampanye larangan merokok sebaiknya dihentikan karena menganggu salah satu pendorong tulang punggung perekonomian IndonesiaPenebangan hutan untuk membangun rumah dan membuat peralatan rumah tangga harus dihentikan demi menjaga nama baik Indonesia di mata dunia sebagai paru –paru dunia Demikianlah sekilas penjelasan mengenai tata cara/mekanisme LDBI, beberapa contoh debat bahasa indonesia, dan daftar mosi debat untuk latihan. Kalau kamu punya pertanyaan, silahkan langsung tanyakan melalui kolom komentar di bawah ini! Siapa tahu saya bisa bantu. fikri on Twitter “Jadi, Sistematika kompetisi debat itu seperti apa? Sebenarnya ini beda-beda, tapi dalam debat bahasa Indonesia biasanya sistematikanya seperti ini. yaitu - Terdapat 3 pembicara dgn perbedaan materi untuk masing-masing Debate Competition - DinusFest 2021 Contoh Pembicara 1, 2, dan 3 dalam Debat Opening-Closing - YouTube Debat Bahasa Indonesia - ppt download Penilaian dalam Kontes Debat Mahasiswa Indonesia - ppt download Teks Pembicara Ketiga PDF Tata Cara Debat Bahasa Inggris Powerpoint Presentation - Debat Bahasa Indonesia Penilaian dalam Kontes Debat Mahasiswa Indonesia Rachmat Nurcahyo peran setiap pembicara dalam teks debat skema debat - Struktur perlombaan debating Pembicara Tercepat Dalam Debat Kedua Pilkada DKI 2017 Penjelasan dan Contoh Pembicara Pertama dalam Lomba Debat Bahasa Indonesia Halaman 1 - Materi debat BUKU PAKET BAHASA INDONESIA KELAS X - Unduh Buku 251-300 Halaman PubHTML5 PMII Rayon Dakwah Komisariat Sunan Ampel Cabang Surabaya KETENTUAN LOMBA DEBAT PEKAN ILMIAH 2013 PMII BERDAKWAH DOC TEKS MODERATOR DEBAT BAHASA INDONESIA KELAS X faisal saitama - Struktur perlombaan debating Contoh Soal Tentang Debat Bahasa Indonesia - Contoh Soal Terbaru Debat Bahasa Indonesia - ppt download SKRIP Teks DEBAT PDF Menguasai & Membuat Argument Mosi DEBAT LDBI Pembicara 1 - YouTube Panduan Debat Kompetitif - PDF Free Download Tentukan peran setiap pembicara dalamdebat tersebut! skema debat tersebut! teks debat tersebut!segera dijawab JUKNIS DEBAT Materi debat Tim Debat Bahasa inggris UBD mendapat juara 2 pada National University Debating Champhionship 2018 serta side achievement sebagai Pembicara Terbaik ke 3 dan 5 Portal Web UBD Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia HOW TO BE GOOD DEBATOR – UKM IPRI UM PERKUAT KEMAMPUAN LOGIKA DAN RETORIKA DEBAT BERSAMA KETUA NLDC INDONESIA, INI TIPS & TRIKNYA Mekanisme Debat DEBAT PENDIDIKAN TINGKAT SMA/SMKSE-BALI Penilaian dalam Kontes Debat Mahasiswa Indonesia - ppt download Contoh Debat Bahasa Indonesia, Tata Cara, dan Daftar Mosi untuk Latihan التلخيص 1. tentukan peran setiap pembicara dalam teks debat tersebut2.buatlah skema debat - Tugas Moderator Dalam Debat, Diskusi dan Sebuah Organisasi Penilaian dalam Kontes Debat Mahasiswa Indonesia Rachmat Nurcahyo ![Belajar Inggris] Contoh Teks Debat Bahasa Inggris Lengkap dan Strukturnya – Guratan Pena] Belajar Inggris] Contoh Teks Debat Bahasa Inggris Lengkap dan Strukturnya – Guratan Pena Buku Siswa B. Ind Kelas X Revisi Pages 201 - 250 - Flip PDF Download FlipHTML5 PETUNJUK TEKNIS DAN PETUNJUK PELAKSANAAN DEBAT - PETUNJUK TEKNIS DAN PETUNJUK PELAKSANAAN LOMBA DEBAT MAHASISWA HARI JADI FAPERTA KE-56 Course Hero Debate Competition - DinusFest 2021 Panduan Debat Kompetitif - PDF Free Download BERDEBAT DENGAN INDAH BAGIAN 2 Menganalisis Isi Debat, Berlatih Debat dan Jenis - Jenis Debat Mahasiswa SEBI Juara 2 Kompetisi Debat Keuangan Syariah Republika Online HOW TO BE GOOD DEBATOR – UKM IPRI UM Serba Serbi Debat PDF DESKRIPSI VERBAL JURI LOMBA DEBAT SMA TINGKAT NASIONAL - [PDF Document] fikri on Twitter “Jadi, Sistematika kompetisi debat itu seperti apa? Sebenarnya ini beda-beda, tapi dalam debat bahasa Indonesia biasanya sistematikanya seperti ini. yaitu - Terdapat 3 pembicara dgn perbedaan materi untuk masing-masing Disusun oleh Rachmat Nurcahyo, Contoh Debat Bahasa Indonesia, Tata Cara, dan Daftar Mosi untuk Latihan Untitled Universitas Mercu Buana Jakarta - Lomba Debat Bahasa Indonesia diselenggarakan oleh Suku Dinas Pendidikan Jakarta Selatan 1 bersama Universitas Mercu Buana pada tanggal 20 Februari 2020 bertempat di Universitas Mercu Buana kampus English Debate / Debat Berbahasa Inggris – Clevaster Teknis Pelaksanaan Mosi KDMI 2020 - Website LLDIKTI Wilayah V Pengertian Debat, Unsur Unsur Debat, Cara Menarik Kesimpulan dalam Debat, dan Istilah Istilah dalam debat. - Figi-Info CABANG DEBAT KONSTITUSI A. Waktu dan Tempat Perlombaan a. Waktu perlombaan pada tanggal 16 21 Juli 2019. b. Tempat perlom Untitled DEBAT BAHASA INGGRIS Siswa SMAN 4 Mataram Raih Pembicara Terbaik di Lomba Debat Bahasa Indonesia - SuaraNTB DOC Debates Hellen Simatupang - Pekan Pendidikan FKIP PANDUAN LOMBA DEBAT PENDIDIKAN TINGKAT NASIONAL Panduan Debat Kompetitif - PDF Free Download Pengertian Debat, Unsur, Ciri-ciri dan Macam-macam Debat Serta Etika dalam Berdebat – Forum Teropong FAKULTAS HUKUM UMSU MERAIH JUARA 2 LOMBA DEBAT HUKUM – Fakultas Hukum UMSU Tim Debat Fakultas Hukum UNDIP Sabet Juara 1 Lomba Debat Nasional 2021 - Universitas Diponegoro Unsur-unsur Debat Beserta Penjelasannya, Ketahui Ciri-ciri dan Macamnya - Ragam Mahasiswa FIB UB Raih Juara 1 dan Pembicara Terbaik dalam Acara UBDC - FCS Universitas Brawijaya Buku Siswa B. Ind Kelas X Revisi Pages 201 - 250 - Flip PDF Download FlipHTML5 Tim Debat Bahasa inggris UBD mendapat juara 2 pada National University Debating Champhionship 2018 serta side achievement sebagai Pembicara Terbaik ke 3 dan 5 Portal Web UBD Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia Tata Cara Debat Bahasa Inggris Struktur perlombaan debating Technical Meeting Debat Bahasa Indonesia Tema Membidik Peluang 3 Cara untuk Membuka Debat - wikiHow Panduan Sistem Lomba Debat Bahasa Inggris Asian Parliamentary Yang Wajib Kamu Ketahui - Daily Blogger Pro Pembelajaran Debat Bahasa Arab Melalui Model International Universities Arabic Debating Championship IUADC, Qatar Fithrotul Ja Seluk-beluk Moderator Debat, Fungsi dan Persiapannya Perhatikan kutipan debat berikut! Telepon Selule… buatlah simpulan pendapat yang disampaikan tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral ! dari teks - Pembicara 2 Team Oposisi - YouTube UPI_SERANG Buku Pelaksanaan by raturika20 - issuu Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Teks Debat Pengertian, Fungsi, Tujuan, Unsur, Etika, Contoh Debat Aktif - Tujuan, Unsur, Prosedur, Strategi & Manfaat Universitas Hasanuddin Lomba Debat – Universitas Pendidikan Nasional Undiknas Kampus Milenial 3 Cara untuk Membuka Debat - wikiHow Ketentuan Kompetisi Debat Politic and Governance 2012 9 Tim Beradu Lomba Debat Kesehatan dan Lomba Pembicara Terbaik Media Center Isen Mulang Palangka Raya HOW TO BE GOOD DEBATOR – UKM IPRI UM Pengertian DEBAT adalah Definisi, Tujuan, Jenis, Unsur-Unsur Debat SMALIE - SMA Negeri 5 Banjarmasin Technical Meeting Lomba Debat Bahasa Indonesia SMA Muhammadiyah 1 Jogja Endah Ratnasari. - ppt download Tampilkan Adu Komitmen Lingkungan dalam Debat – ICEL Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNTAN Pembicara Terbaik Ke-1 KDMI Tingkat Wilayah XI - Simkatmawa Untan Contoh Debat Bahasa Indonesia, Tata Cara, dan Daftar Mosi untuk Latihan Prestasi Gemilang, Indonesia Peringkat 5 Lomba Debat Internasional Halaman all - Tips Membuat Kerangka Debat Pengertian dan Manfaatnya SMAN 1 Tana Toraja Meraih Juara 1 Dalam Lomba Debat Arkeologi Balar Sulsel SMA NEGERI 1 TANA TORAJA Capaian Pembelajaran • Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar debat yang meliputi definisi debat, tujuan dan langkah-lan

pembicara 1 2 3 dalam debat